MISTERI OTAK TENGAH

Judul               : MISTERI OTAK TENGAH

Pengarang       : IRFAN FIRDAUS

Penerbit           : INSANIA

MISTERI OTAK TENGAH

BAGIAN 1

MENGENAL DETAIL TENTANG OTAK MANUSIA

OTAK, ORGAN MANUSIA YANG BERHARGA DAN PALING DAHSYAT

Otak adalah salah satu anugerah Tuhan yang luar biasa yang diberikan kepada manusia. Ketika sedang berpikir, sebuah gelombang elektromagnetis bergerak turun ke cabang sel otak dan memicu zat kimia di dalam salah satu jamur, yang kemudian dengan cepat menyeberangi jarak pendek untuk memicu zat kimia di dalam spina dendrit lainnya. Hal ini lalu memicu respons elektromagnetis dari sel otak lainnya.

Kemampuan otak sangatlah luar biasa. Para ilmuwan menganalisis dan mempelajari otak dengan kemampuan otak mereka. Hal itu menunjukkan bahwa otak bisa melihat bahkan mempelajari dirinya sendiri. Otak mengetahui komponennya sendiri, juga cara kerja serta kelebihan dan kekurangannya sendiri dan hanya otaklah yang mampu melakukan semua ini. Kemampuan inilah yang membuat manusia menjadi mahluk yang paling unggul diantara mahluk-mahluk lain. Dengan kemampuan ini, manusia mampu mengendalikan sejarahnya sendiri.

MENYADARI BEGITU MENGAGUMKANNYA OTAK ANAK-ANAK

Keajaiban otak bukan hanya karena jumlah sel yang terkandung di dalamnya saja. Akan tetapi, otak juga mempunyai kreativitas. Sel-sel otak itu membentuk kaki dan tangan yang sangat banyak, sehingga mereka bisa melakukan berjuta-juta hal pada kehidupan anak anda.

MEMAHAMI SEPUTAR GELOMBANG OTAK MANUSIA

Dalam jaringan otak manusia dihasilkan gelombang listrik yang berbeda-beda. Gelombang otak manusia setiap waktu bisa berubah-ubah. Da gelombang otak inilah yang mempengaruhi pola pikir atau tindakan riil seseorang untuk melakukan sesuatu. Secara keseluruhan gelombangotak manusia dikelompokkan menjadi 9 jenis, yaitu gelombang Lambda, gelombang Gamma, gelombang Beta, gelombang Sensori Motor  Rhytm, gelombang Alpha, gelombang Theta, gelombang Schumann Resonance.

MENGENAL STRUKTUR DAN NEURON PADA OTAK MANUSIA

Mulai dari sisi luar, otak dilindungi oleh rambut, kulit kepala, dan tulang yang sangat kuat, yakni tulang tengkorak.

STRUKTUR BAGIAN PADA OTAK

Otak manusia tersusun dari beberapa struktur yang memungkinkan untuk menjalankan fungsinya sebagai pengendali system biologis manusia, pusat kecerdasan, dan emosi.

OTAK REPTIL ATAU BATANG OTAK

Otak reptil terletak di bagian bawah tengkorak. Fungsinya untuk mengontrol pernafasan, denyut jantung, dan reaksi insting dalam keadaan bahaya atau terancam. Seseorang yang dominan menggunakan otak reptilnya akan berperilaku liar seperti halnya reptilia.

OTAK MANUSIA ATAU SISTEM LIMBIK

Otak mamalia merupakan bagian yang membungkus batang otak dengan hipotalamus, hipokampus, dan amigdala sebagai komponenya. Fungsinya sebagai pengendali emosi, membantu mempertahankan keseimbangan hormonal, rasa haus, lapar, dorongan seksual, pusat kesengangan, metabolism, dan bagian penting dari ingatan jangka panjang.

NEOKORTEX ATAU OTAK BERPIKIR

Bagian inilah yang membedakan antara manusia dengan mahluk lainnya. Fungsinya adalah untuk mengendalikan penglihatan, pendengaran, kreativitas, berpikir, berbicara, dan semua hal yang berkaitan dengan kemampuanyang lebih tinggi atau intelegensi.

MENGENAL NEURON PADA OTAK

Neuron adalah sel yang mendasari fungsi system saraf termasuk otak, urat saraf tulang belakang, system sensori peripheral, dan usus system saraf. Fungsinya adalah mengirimkan rangsangan.

MENGENAL KERJA OTAK TENGAH MANUSIA

Otak tengah adalah jembatan yang menghubungkan serta menyeimbangkan fungsi otak kiri dengan otak kanan. Otak tengah adalah awal dari batang otak yang fungsinya menjadi penghubung antara otak dan organ lain dalam tubuh. Dengan kata lain, otak tengah juga berfungsi seperti relai dari semua sinyal yang berasal dari pancaindra atau isinya yang mengontrol otot motorik.

BAGIAN 2

MENGENAL JAUH TENTANG KERJA OTAK TENGAH

MENGENAL CARA PENGAKTIFAN OTAK TENGAH

Para ahli juga mengatakan bahwa kegeniusan seseorang adalah kemampuan untuk menggabungkan kemampuan otak kiri dan otak kanan. Otak kanan dan otak kiri manusia ibarat 2 pilot yang mengatur bagian yang berbeda pada mental kita. Oleh karena itu, perlu diaktifkan terlebih dahulu otak tengah tersebut agar otak kanan dan kiri berfungsi seimbang.

Alasan pengoptimalan dan pengaktifan otak tengah begitu penting adalah untuk memperoleh hasil-hasil positif sebagai berikut:

1.      Meningkatnya daya kosentrasi

2.      Stabilnya emosi

3.      Meningkatnya daya ingat. Penyelidikan dari Jepang mengatakan bahwa secara teori memori meningkat satu juta kali.

4.      Terkontrolnya daya kinetic atau gerakan

5.      Meningkatnya daya tangkap terhadap suatu hal. Dengan aktifnya otak tengah, menjadikan seorang anak dapat menggunakan kedua belah otaknya.

6.      Pengaturan hormone menjadi lebih baik

7.      Kecenderungan kuat untuk mengasihani orang lain

BAGIAN 3

BELAJAR MENGOPTIMALKAN OTAK TENGAH

TAHAP PERKEMBANGAN POTENSI PENGAKTIFAN OTAK TENGAH

Dalam praktik pengaktifan otak tengah, terdapat tahap-tahap yang harus dilakukan secara berurutan. Tahap-tahap tersebut dibagi menjadi 2, yaitu tahap kestabilan awal dan tahap pendalaman.

TAHAP KESTABILAN AWAL

Dalam praktiknya, proses pengaktifan otak tengah anak biasanya mencapai waktu satu setengah hari. Hasil yang diperoleh setelah melakukan pengaktifan otak tengah benar-benar nyata.

TAHAP PENDALAMAN

Secara umum, tujuan utama para orang tua melakukan pengaktifan otak tengah anak mereka adalah agar kecerdasan sang anak dapat maksimal. Namun, banyak orang tua yang menghentikan pengoptimalan otak tengah anak mereka ketika dirasa sudah mencapai tahap kestabilan.

BAGIAN 4

KEDASYATAN DAN FUNGSI OTAK TENGAH

MULTIFUNGSI DARI PENGAKTIFAN OTAK TENGAH

Selain secara manual, ada juga beberapa orang yang otak tengahnya sudah aktif secara alami. Namun, banyak penjelasan yang menerangkan bahwa otak tengah yang diaktifkan dengan menggunakan metode-metode tertentu, seperti memakai metode GMC, akan memberikan dampak positif tinggi serta mampu melebihi kekuatan otak tengah yang telah aktif secara alami.

a.       Kemampuan daya ingat yang meningkat tinggi

b.      Meningkatnya kemampuan cinta kasih terhadap orang lain

c.       Menumbuhkan kreativitas dan inovasi yang lebih baik

d.      Tingkat konsentrasi lebih tajam

e.       Kemampuan fisik dalam berolahraga akan meningkat

f.       Keseimbangan otak kanan dan otak kiri meningkat

g.      Hormone dalam tubuh akan menjadi lebih imbang

h.      Daya intuisi akan lebih meningkat

MANFAAT PENGAKTIFAN OTAK TENGAH SECARA UNIVERSAL

Manfaat atau kegunaan yang didapat dari pengaktifan otak tengah tidak hanya seperti yang telah disebutkan di atas. Masih banyak manfaat lainnya. Setelah otak tengah diaktifkan, masalah mental dapat dikurangi sampai pada tingkat minimal. Karenanya seorang anak hiperaktif dapat duduk dengan tenang, sedangkan anak yang terlalu diam menjadi lebih aktif.

PENDAPAT SAYA:

Menurut saya, buku ini sangat menarik baik bagian sampul depannya maunpun bagian isinya. Karena buku ini berisi mengenai penjelasan tentang otak yang menurut saya sangat menarik untuk dibaca.

Baca Selengkapnya »

Tugas Perkembangan Peserta Didik

Judul buku    : PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK dan REMAJA

Pengarang      : Prof. Dr. H. Syamsu Yusuf LN.,M.Pd.

Penerbit          : PT REMAJA ROSDAKARYA BANDUNG

Halaman         : 220

Resensi           :

BAB 1 PENDAHULUAN

A.    PENGERTIAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Psikologi perembangan adalah salah satu bidang psikologi yang memfokuskan kajian atau pembahasannya mengenai perubahan tingkah laku dn proses perkembangan dari masa konsepi sampai mati.

B.     BEBERAPA TEORI PERKEMBANGAN

1.      PENDEKATAN PERKEMBANGAN KOGNITIF

a.       Model dari Piaget

Piaget bependapat bahwa perkembangan manusia dapat digambarkan dalam konsep fungsi dan struktur.

b.      Model pemrosesan informasi

Pendekatan ini merumuskan bahwa kognitif manusia sebagai suatu sistem yang terdiri atas tiga bagian: (1) input, (2) proses, (3) output.

c.        Model kognisi sosial

Model ini menekankan tentang dampak atau pengaruh pengalaman sosial terhadap perkembangan kognitif.

2.      PENDEKATAN BELAJAR ATAU LINGKUNGAN

Ada empat tipe cara pengkondisian dalam kegiatan belajar:

a.       Habituasi: bentuk belajar sederhana yang melibatkan responden.

b.      Respondent Conditioning: bentuk belajar yang netral yang melibatkan refleks.

c.       Operant Conditioning: bentuk belajar dimana tingkah laku operan berubah.

d.      Discriminating Learning: tipe belajar yang sangat erat dengan operant conditioning.

3.      PENDEKATAN ETOLOGI

Pendekatan ini merupakan studi perkembangan dari perspektif evolusioner yang didasarkan pada prinsip evolusi.

4.      PENDEKATAN IMAM AL-GHAZALI

Al-Ghazali berpendapat bahwa anak dilahirkan dengan membawa fitrah yang seimbang dan sehat.

C.     MEMAHAMI PERKEMBANGAN ANAK

Dalam upaya mendidik anak/remaja agar dapat mengembangkan potensi dirinya, siapa saja yang berkepentingan dalam pendidikan anak perlu untuk memahami perkembangan anak.

BAB 2 PERKEMBANGAN

A.    PENGERTIAN DAN CIRI-CIRI PERKEMBANGAN

Perkembangan adalah perubahan yang progresif dan kontinyu dalam diri individu dari lahir sampai mati. Ciri-ciri perkembangan adalah:

1.      Terjadi perubahan dalam aspek fisik dan psikis

2.      Terjadi perubahan dalam proporsi aspek fisik dan psikis

3.      Lenyapnya tanda-tanda yang lama yaitu tanda-tanda fisik dan psikis

4.      Diperolehnya tanda-tanda yang baru yaitu tanda-tanda fisik dan psikis

B.     PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN

1.      Perkembangan adalah proses yang tidak pernah berhenti

2.      Semua aspek perkembangan saling mempengaruhi

3.      Perkembangan itu mengikuti pola

4.      Perkembangan terjadi pada tempo yang berlainan

5.      Setiap fase perkembangan mempunyai ciri khas

6.      Setiap individu yang normal akan mengalami fase perkembangan

BAB 3 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN

A.    Hereditas (keturunan)

B.     Lingkungan perkembangan

1.      Lingkungan keluarga

2.      Lingkungan sekolah

C.     Kelompok teman sebaya

BAB 4 TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN

A.    PENGERTIAN DAN SUMBER TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN

Tugas perkembangan adalah suatu tugas yang muncul pada periode tertentu dalam rentang kehidupan individu. Munculnya tugas-tugas perkembangan bersumber pada faktor-faktor berikut:

1.      Kematangan fisik

2.      Tuntutan masyarakat secara kultural

3.      Tuntutan dari dorongan cita-cita individu sendiri

4.      Tuntutan norma agama

B.     PERANAN SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN SISWA

1.      Pencapaian tugas perkembangan melalui kelompok teman sebaya

2.      Mencapai perkembangan kemandirian pribadi

3.      Pengemangan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa

BAB 5 ASPEK-ASPEK PERKEMBANGAN

A.    PERKEMBANGAN FISIK

Fisik manusia adalah system organ yang kompleks dan sangat mengagumkan. Salah satu aspek fisiologi yang penting adalah otak. Otak mempunyai pengaruh yang sangat menentukan bagi aspek perkembangan individu baik keterampilan motorik, intelektual, emosional, social, moral, atau  kepribadian. Elizabeth Hurlock mencatat beberapa alasan tentang fungsi perkembangan motorik bagi konstelasi perkembangan individu yaitu:

a.       Melalui keterampilan motorik anak dapat menghibur dirinya dan memperoleh perasaan senang.

b.      Melalui keterampilan motorik anak dapat beranjak dari kondisi helplessness (tidak berdaya) ke kondisi independence (bebas, tidak bergantung).

c.       Melalui keterampilan motorik anak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah.

d.      Melalui perkembangan motorik yang normal, anak dapat bergaul dengan teman sebaya sedangkan yang tidak normal akan menghambat anak untuk dapat bergaul.

e.       Perkembangan keterampilan motorik sangat penting bagi perkembangan kepribadian anak.

B.     PERKEMBANGAN INTELEGENSI

1.      PENGERTIAN KECERDASAN

Intelegensi bukanlah suatu yang bersifat kebendaan, melainkan suatu fiksi ilmiah untuk mendeskripsikan perilaku individu yang berkaitan dengan kemampuan intelektual.

C.     PERKEMBANGAN EMOSI

1.      PENGERTIAN EMOSI

Emosi adalah suatu keadaan perasaan yang kompleks yang disertai karakteristik kegiatn kelenjar dan motorik.

2.      PENGARUH EMOSI TERHADAP PERILAKU DAN PERUBAHAN FISIK INDIVIDU

Berikut adalah beberapa contoh pengaruh emosi terhadap perilaku individu:

a.       Memperkuat semangat

b.      Melemahkan semangat

c.       Mengganggu konsentrasi belajar

d.      Terganggu penyesuaian social

e.       Suasana emosional yang diterima dan dialami akan mempengaruhi sikap individu dikemudian hari

3.      PENGELOMPOKAN EMOSI

a.       Emosi sensoris yaitu emosi yang ditimbulkan oleh rangsangan dari luar terhadap tubuh

b.      Emosi psikis yaitu emosi yang mempunyai alasan-alasan kejiwaan

D.    PERKEMBANGAN BAHASA

1.      MAKNA BAHASA

Bahasa adalah kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang lain.

2.      FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAHASA

a.       Factor kesehatan

b.      Intelegensi

c.       Status social ekonomi keluarga

d.      Jenis kelamin

e.       Hubungan keluarga

E.     PERKEMBANGAN SOSIAL

1.      MAKNA PERKEMBANGAN SOSIAL

Perkembangan social adalah pencapain kematangan dalam hubungan social.

F.      PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN

1.      PENGERTIAN KEPRIBADIAN

Kepribadian dapat diartikan sebagai kualitas perilaku individu yang tampak dalam melakukan penyesuaian dirinya terhadap lingkungan secara unik (Abin Syamsudin Makmun, 1996)

2.      FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPRIBADIAN

a.       Fisik

b.      Intelegensi

c.       Keluarga

d.      Teman sebaya

G.    PERKEMBANGAN MORAL

1.      PENGERTIAN MORAL

Moral adalah adat istiadat, kebiasaan, peraturan atau tata cara kehidupan.

2.      FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN MORAL

a.       Konsisten dalam mendidik anak

b.      Sikap orangtua dalam keluarga

c.       Penghayatan dan pengalaman agama yang dianut

d.      Sikap konsisten orangtua dalam menerapkan norma

H.    PERKEMBANGAN KESADARAN BERAGAMA

Factor yang mempengaruhi perkembangan beragama yaitu:

1.      Factor pembawaan

2.      Factor lingkungan

BAB 6 KARAKTERISTIK SETIAP FASE PERKEMBANGAN

A.    KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN PADA FASE OROK

Pada fase ini orok memiliki karakteristik perkembangan sebagai berikut:

1.      Perkembangan fisik

2.      Kegiatan-kegiatan orok

3.      Vokalisasi

4.      Perkembangan kepribadian

B.     FASE BAYI

Masa bayi dimulai sejak berakhirnya masa orok sampai akhir tahun kedua dari kehidupan. Masa bayi memiliki ciri-ciri: perkembangan fisik, intelegensi, emosi, bahasa, bermain, pengertian, kepribadian, moral, dan kesadaran beragama.

C.     FASE PRASEKOLAH

Anak usia prasekolah adalah fase perkembangan individu sekitar 2-6 tahun, ketika anak mulai memiliki kesadaran tentang dirinya sebagai pria atau wanita, dapat mengatur diri dalam buang air, dan mengenal beberapa hal yang dianggap berbahaya.

D.    FASE ANAK SEKOLAH

Pada usia sekolah dasar (6-12) tahun anak sudah dapat mereaksi rangsangan intelektual, atau melaksanakan tugas-tugas belajar yang menuntut kemampuan intelektual.

E.     FASE REMAJA

Fase remaja adalah segmen perkembangan individu yang sangat penting, yang diawali dengan matangnya organ-organ fisik sehingga mampu bereproduksi.

Menurut saya buku ini sangat menarik dari segi isi dan penampilan. Buku ini sangat cocok untuk para calon guru dalam mengetahui karakteristik calon anak didiknya. Buku ini berisi tentang perkembangan anak dan remaja.

Baca Selengkapnya »